Evaluere For å Lære
Tuesday, March 13th, 2012Når vi er ferdige med et prosjekt vet vi at vi burde ha en evaluering, men veldig ofte dropper vi det. Nå er vi jo ferdige. Endelig! Gidder vi egentlig å bruke tid på å evaluere? Kan vi ikke bare se fremover?
Jeg vil påstå at å evaluere i aller høyeste grad er å se fremover. Og det må gjøres ordentlig. Det er ikke nok å sette av en time for å ’snakke litt om det’.
Det finnes to forskjellige måter å evaluere på. Den ene handler om å se bakover for å rettferdiggjøre og forsvare handlinger som ble gjort, og beslutninger som ble fattet. På ett eller annet vis skal vel en slik type evaluering gi en avslutning på det hele, og en følelse av at vi gjorde så godt vi kunne. Eller: forutsetningene tatt i betraktning, så kunne vi ikke gjort noe annet.
Den andre måten å evaluere på, som er mer dynamisk, og etter min mening også mye mer meningsfull, er å evaluere for å lære. Vi er ikke ute etter å se om folk gjorde ting rett eller galt, å fordele skyld eller å gi karakter. Vi er ute etter å se: hva fungerte bra? Hvordan kan vi ta det med oss videre inn i neste prosjekt? Går det an å lage en generisk regel basert på det som gikk bra sånn at det er lett å overføre det til fremtidige prosjekter?
Hva kunne gått bedre? Hvordan kan vi lære av dette sånn at vi kan gjøre det bedre neste gang? Og til slutt: hva vil vi legge igjen og ikke ta med oss videre?
Dette siste punktet kan ofte vekke en hel storm av edder og galle fordi folk elsker å snakke om ting de ikke liker, eller ting som ikke gikk bra. Her er det viktig å ha klare rammer for samtalen. Formålet er å lage noen varselslamper som kan gå av neste gang hvis vi beveger oss inn på en sti vi allerede har trakket, og som ikke fører frem. Og da selvfølgelig å følge opp med: hva kan vi gjøre i stedet?
Med slike evalueringer lager vi et stadig bedre fundament for fremtidige prosjekter, og hjelper oss selv å bli bedre og bedre.


